"Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου" της Άλκης Ζέη

Από του Πέτρου Ατανάσοβ
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το βιβλίο έχει θέμα μια οικογένεια την περίοδο του 2ου παγκοσμίου πολέμου. Οι κεντρικοί ήρωες είναι ο Πέτρος, η αδελφή του, η μητέρα του, ο παππούς του και ο πατέρας του. Η αφήγηση εκτυλίσσεται στην Αθήνα κατά την περίοδο της γερμανικής κατοχής. Μετά τον ολοκλήρωση του βιβλίου ένιωσα λύπη και συγκίνηση επειδή ένα μικρό παιδί πολεμάει εναντίον των Γερμανών- όχι κυριολεκτικά- και βοηθάει την πατρίδα του με συγκινητικό τρόπο.
Το τελικό μου συμπέρασμα είναι ότι όσο μικρός και να είσαι να μη φοβάσαι να βοηθήσεις τον συνάνθρωπό σου.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Τα στενά παπούτσια" της Ζωρζ Σαρή

Από το Λευτέρη Καρτάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το θέμα του βιβλίου είναι το ταξίδι που έκανε μια οικογένεια στην Αίγινα όπου εκεί είχε οικογενειακούς φίλους που τη φιλοξένησαν και οι περιπέτειες της Ζωής. Κεντρικοί ήρωες του βιβλίου είναι η Ζωή, ο σκύλος, η Ειρήνη και ο Παναγιώτης. Η αφήγηση εκτυλίσσεται στην Αίγινα τη δεκαετία του 1930. Η φράση του βιβλίου που με εντυπωσίασε είναι: Τελείωσε ο Αύγουστος, άρχισε ο Σεπτέμβρης και οι μέρες έφυγαν σαν σαΐτες. Δεν προλάβαινα να τις χαρώ και νύχτωνε". Επέλεξα αυτή τη φράση καθώς δείχνει το πέρασμα του χρόνου και το παρομοιάζει με τις σαΐτες. Ο χαρακτήρας που θεωρώ ότι έχει τις περισσότερες ομοιότητες με εμένα είναι του Παναγιώτη καθώς κι αυτός είναι ντροπαλός και φοβάται να μιλήσει στη Ζωή.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Αστραδενή" της Ευγενίας Φακίνου

Από τη Μαρία Κομπιτσάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το θέμα του βιβλίου είναι πως μια κοπέλα, η Αστραδενή, φεύγει από το νησί της για να πάει στην Αθήνα. Εκείνη νομίζει πως θά 'ναι καλό γι΄αυτήν και την οικογένειά της όμως αυτοί αναγκάζονται να πάνε και εκείνη δεν το ήξερε. Κεντρικοί ήρωες του βιβλίου είναι η Αστραδενή, η οικογένειά της και οι καθηγήτριες. Η αφήγηση εκτυλίσσεται στη Σύμη τη δεκαετία του '70.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Τα ψάθινα καπέλα" της Μαργαρίτας Λυμπεράκη

Από την Εμμανουέλα Λίτσι
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το θέμα του βιβλίου είναι τα τρία κορίτσια που διηγούνται το καλοκαίρι τους.Κεντρικοί ήρωες του βιβλίου είναι οι τρεις αδελφές, Η Μαρία, η Ινφάντα και η Κατερίνα, καθώς και ο πατέρας, η θεία Τερέζα και η μητέρα. Η αφήγηση εκτυλίσσεται στην Κηφισιά στην Αθήνα μεταξύ του 1935 και 1937. Η φράση του βιβλίου που μου αρέσει είναι "Τό ' χω αυτό,να φαντάζομαι διάφορα, να τα πλάθω μόνη μου,κι ύστερα να νομίζω πως είναι αληθινά." επειδή κάποιες φορές το κάνω και εγώ αυτό. Μετά την ανάγνωση του βιβλίου νιώθω χαρά γιατί θυμάμαι πολλά δικά μου καλοκαίρια.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Ο πόλεμος, η Μαρία και το αδέσποτο" της Ζωρζ Σαρή

Από τον Ιορδάνη Ιορδάνοβ
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το θέμα του βιβλίου είναι για ένα κορίτσι, τη Μαρία, που κατάγεται από τη Συρία και από το φόβο της μετά τον πόλεμο δεν μπορούσε να μιλήσει μέχρι που ο Στάθης ένας δημοσιογράφος την πήρε στην Ελλάδα. Κεντρικοί ήρωες του βιβλίου είναι η Μαρία, ο Στάθης,η Νάταλι και η Ειρήνη. Η αφήγηση εκτυλίσσεται στη Συρία και στην Ελλάδα κατά τη διάρκεια του πολέμου στη Συρία.
"Θυμάμαι το Στάθη και τις σοκολάτες, τις έτρωγα και η μαμά λέει πως χαλάνε τα δόντια. Μ' αρέσουν πολύ οι σοκολάτες κι έγραψα στον μπαμπά "θέλω τη Νάταλι" κι εσύ μ'  έσπρωξες κι έπεσα χάμω και η μαμά σε μάλωσε και εσύ πάλι θύμωσες και τώρα νυστάζω, θέλω να κοιμηθώ μαζί σου.". Διάλεξα αυτή τη φράση γιατί με συγκίνησε ότι η Μαρία θέλει τη Νάταλι. Ένιωσα χαρά και συγκίνηση γιατί ένα από τα "αδέσποτα παιδιά" βρήκε γονείς. Το συμπέρασμα που καταλήγω είναι ότι ο καθένας μπορεί να βοηθήσει κάποιον και η αγάπη είναι το καλύτερο φάρμακο.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

" Μια μέρα θα γυρίσει" της Έλλης Αλεξίου

Από τη Ντανιέλα Πέτκοβα
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Μια μέρα κατά τη διάρκεια του Β΄ παγκοσμίου πολέμου ο Πέτρος ο οποίος είναι μαθητής, χάνεται. Ο Τάκης ο αδερφός του σκοτώνεται από γερμανικό αυτοκίνητο ενώ ο Πέτρος φεύγει μακριά. Η μητέρα τους κλαίει για τον Τάκη και πιστεύει ότι ο Πέτρος θα γυρίσει. Τα γεγονότα συμβαίνουν στην Αθήνα κατά τον Β΄ παγκόσμιο πόλεμο.
"Όχι, όχι το παιδί είναι εκτελεσμένο μα η καρδιά η δική μας δεν αντέχει να κλαίει δύο παιδιά ... Κλαίμε μόνο τον Τάκη μας, μα είχε τόσο τρυφερή καρδιά, σάστισε το παιδί, ζαλίστηκε κι έπεσε πάνω στο αυτοκίνητο... μόνο τον Τάκη κλαίμε και λέμε με την μάνα του πως ο Πέτρος ζει και πως μια μέρα θα γυρίσει ..." Μου έκανε εντύπωση αυτή η φράση διότι μια μάνα μετά από τόσες δυσκολίες παραμένει αισιόδοξη πως το παιδί της θα γυρίσει. Συγκινήθηκα πολύ με αυτή τη θλιβερή ιστορία αλλά και εντυπωσιάστηκα με τη δύναμη ψυχής της μάνας.
Το τελικό συμπέρασμα στο οποίο καταλήγω είναι ότι πρέπει να έχουμε πίστη και ελπίδα παρά τις δυσκολίες.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

" Όρνιθες" του Αριστοφάνη σε κόμιξ

Από το Βασίλη Γωνιωτάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Δύο Αθηναίοι φίλοι, ο πονηρός Πεισθέταιρος και ο αγαθός Ευελπίδης, επιθυμούν να βρουν το πουλί τσαλαπετεινό (που άλλοτε ήταν άνθρωπος, ο βασιλιάς Τηρέας) για να το ρωτήσουν σε ποια πόλη μπορεί κανείς να ζήσει ήσυχα, πλούσια και ειρηνικά. Στην εισαγωγή του έργου, λοιπόν, εμφανίζονται οι δύο φίλοι να πετούν μέσα από το δάσος, ο ένας πάνω σε μια κουρούνα και ο άλλος σε μια καλιακούδα, δηλώνοντας ότι μεταναστεύουν επειδή βαρέθηκαν τη δικομανία των Αθηναίων.
Μου κάνει εντύπωση η αθυροστομία του Αριστοφάνη.

"Έγκλημα στην αρχαία αγορά" του Klaude Mosse

Από την Κλαούντια Ισουφάι
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το θέμα του βιβλίου είναι ένα έγκλημα. Στην Αθήνα το 394 π.Χ. την τελευταία ημέρα των Μεγάλων Διονυσίων δημιουργείται ένα μεγάλο σκάνδαλο όταν ο Μειδίας χαστουκίζει το γνωστό ρήτορα Δημοσθένη. Την επομένη μέρα βρίσκεται ο Νικόστρατος νεκρός. Στην ιστορία πρωταγωνιστούν ο πλούσιος Μειδίας, ο ρήτορας Δημοσθένης και ο Αριστοκλής. Η αφήγηση εκτυλίσσεται στην αρχαία Αθήνα τον 4ο π.Χ. αιώνα.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

Ο μικρός πρίγκιπας" του Αντουάν ντε Σαιντ Εξυπερύ

Από τον Κωνσταντίνο Γεωργιάδη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Είναι ένα μικρό παιδί, ο μικρός πρίγκιπας, που ρωτώντας ανθρώπους καταλαβαίνει διάφορα πράγματα για τη ζωή. Πρωταγωνιστούν ο μικρός πρίγκιπας, το τριαντάφυλλο και η αλεπού. Η αφήγηση εκτυλίσσεται στους πλανήτες και τη γη. Η φράση που με εντυπωσίασε είναι "...όχι, όχι δε θέλω έναν ελέφαντα μέσα σε έναν βόα.." γιατί με έκανε να γελάσω με βοήθησε να καταλάβω κάπως το μικρό πρίγκηπα". Πιστεύω ότι ως χαρακτήρας μοιάζω περισσότερο με την αλεπού γιατί δίδαξε τον μικρό πρίγκηπα όπως εγώ μαθαίνω μπάσκετ σε μικρότερα παιδιά. Αυτό που μου έμεινε στο τέλος ως συμπέρασμα είναι ότι άμα ρωτάς μαθαίνεις.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Η μεγάλη πράσινη" της Ευγενίας Φακίνου

Από τη Θεανώ Σεργάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το θέμα του βιβλίου είναι οι φόβοι των ανθρώπων που τους κρατάνε μακριά από τα όνειρά τους. Έτσι εδώ η Ιωάννα προσπαθεί να πραγματοποιήσει το όνειρό της και να γίνει ζωγράφος. Πρωταγωνιστούν η Ιωάννα και ο Ασημάκης. Ενώ η ιστορία εκτυλίσσεται στο χωριό Άγιος Βασίλειος το 1987. Με εντυπωσίασε η φράση "... έτσι η Ιωάννα, μετά από πέντε μήνες και έξι μέρες χάρη στην ωκεάνια θάλασσα του Αιγαίου, στις πολύχρωμες γυναικείες κορδέλες, στον Απηλιώτη άνεμο, στην πρωινή ομίχλη του ανατολικού Κισσάβου, χάρη στα καραγάτσια και τις καστανιές αλλά κυρίως στον Οδυσσέα, ξανάρχισε να βλέπει όνειρα. Στο τέλος νιώθω επιθυμία για την εκπλήρωση μελλοντικών ονείρων, χαρά και ενθουσιασμό. Πιστεύω ότι μοιάζω περισσότερο με το χαρακτήρα του Ασημάκη γιατί ήταν ένα δειλό παιδί που ήθελε να εκπληρώσει τα όνειρά του και τα κατάφερε.
Το συμπέρασμά μου μετά το τέλος της ανάγνωσης του βιβλίου είναι ότι δεν πρέπει να φοβόμαστε να αλλάξουμε γιατί διαφορετικά θα παραμείνουμε με ανεκπλήρωτα όνειρα στη ρουτίνα μας.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Το ψέμα" της Ζωρζ Σαρή

Από την Ελευθερία Αλευράκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Ένα κορίτσι, η Χριστίνα μετακόμισε με τη μητέρα της από τη Θεσσαλονίκη στην Αθήνα επειδή τους παράτησε ο πατέρας της. Έκανε καινούργιους φίλους όμως έλεγε ψέματα για τη ζωή της. Όμως στο τέλος αποκαλύφθηκαν όλα.
Κεντρικοί ήρωες του βιβλίου είναι η Χριστίνα, η κα Ελευθερία, ο Αλέξης, ο θείος Γιώργος, η Μαρία, η Τάνια, η Ρέα, η Σόφη και ο Πέτρος. Η αφήγηση εκτυλίσσεται στην Αθήνα. Μετά την ολοκλήρωση της ανάγνωσης κάποιες φορές αισθάνθηκα λύπη και εκνευρισμό στο τέλος όμως ένιωσα χαρά και ανακούφιση επειδή τα ψέματα είχαν τελειώσει.
Το συμπέρασμά μου τελικά είναι ότι τα ψέματα μερικές φορές μας βγάζουν από το δύσκολο δρόμο αλλά μετά είναι δύσκολο να τα καλύψεις και ζεις με το βάρος τους.


*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Το λάθος" του Αντώνη Σαμαράκη

Από τον Φίλιππο Μπακοδήμο
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το καθεστώς είναι ο τέλειος μηχανισμός εξόντωσης του ανθρώπου. Όπλο του οι πράκτορες στη Αυστραλία και η αμείλικτα τετράγωνη λογική του. Όπλο του επίσης η επίμονη διάκριση μόνο ανάμεσα σε οπαδούς και εχθρούς. Ο πολίτης που είναι ύποπτος για συνωμοσία ενάντια στο καθεστώς πρέπει να βγει από τη μέση. Κεντρικοί ήρωες είναι ο μάνατζερ, ο πολίτης, οι πράκτορες και ο ανακριτής.
Η φράση στη σελίδα 11 "..να εκεί δεξια στη φάρμα με τα κίτρινα παράθυρα και τα πολλά μπαλκόνια μου είπε δείχνοντας με το χέρι πρώτο δεύτερο μπαλκόνι εκ δεξιών, βλέπω μια χαριτωμένη ροζ τριανταφυλλιά " μου άρεσε γιατί είχε πλάκα και με έκανε να γελάσω. 
Νομίζω πως ο χαρακτήρας μου μοιάζει με τον πολίτη γιατί είχε υπομονή όπως κι εγώ.


*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Ο Κύριος μου" της Ζώρζ Σαρή

Από τον Λευτέρη Φιωτάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Ένα ατίθασο παιδί, ο Πασχάλης, ο οποίος δεν γνώρισε ποτέ τον πατέρα του γιατί τους εγκατέλειψε όταν άφησε τη μητέρα του Πασχάλη έγκυο, έχει μια απαράδεκτη συμπεριφορά όχι μόνο στα παιδιά και στους δασκάλους αλλά και προς την ίδια του τη μητέρα. Η μητέρα του ψάχνει τρόπο να βελτιώσει τη συμπεριφορά του ώσπου ο κατάλληλος δάσκαλος αναλαμβάνει την τάξη του. Η μητέρα αφού μιλήσει στο δάσκαλο δίνοντας εξηγήσεις για τη συμπεριφορά του γιου της το βοηθάει να βρει τον τρόπο να τον κάνει επιτέλους "άνθρωπο". Ύστερα μητέρα και δάσκαλος ερωτεύονται, όμως αποφασίζουν προς το παρόν να μη το μάθει ο Πασχάλης. Πρωταγωνιστές είναι ο Πασχάλης, η Χρύσα- η μητέρα του, ο Γιώργος - ο δάσκαλος, ενώ σε μικρότερο βαθμό και η Ελένη η αδελφή του δασκάλου. η αφήγηση αναφέρεται σε μια σχολική,για τον Πασχάλη χρονιά στην Ανθήλη.
Μου έκανε εντύπωση η απάντηση του Πασχάλη προς τον δάσκαλό, όταν εκείνος τον ρώτησε πως τον λένε και εκείνος απάντησε: "Πασχάλη ρε". Αυτό δείχνει πως ο Πασχάλης δεν είχε τρόπους, πόσο ατίθασος ήταν και δεν έδειχνε σεβασμό ούτε στον δάσκαλό του, αλλά και πόσο απαισιόδοξος ήταν που αντί να περιμένει να δει το χαρακτήρα του νέου δασκάλου τον συνδύασε με τον παλιό και φέρθηκε έτσι.
Ύστερα από την ολοκλήρωση του βιβλίου νιώθω χαρά και συγκίνηση που ο Πασχάλης κατάφερε να συμμορφωθεί και που ο δάσκαλος με τη μητέρα του Πασχάλη τα βρήκανε. Λυπάμαι που ο Πασχάλης ούτε στο τέλος του διηγήματος δεν γνώρισε τον πατέρα του και είμαι θυμωμένος με τη συμπεριφορά του πατέρα. Ο χαρακτήρας που ταιριάζει στο δικό μου είναι ο Τζούλιο γιατί του αρέσει να μαθαίνει νέα πράγματα, να διαβάζει και εξωσχολικά βιβλία αλλά και να ζωγραφίζει.
Το μήνυμα που κυριαρχεί είναι ότι για να πετύχεις ένα στόχο πρέπει να έχεις επιμονή, υπομονή και πάνω απ' όλα να βρεις τον κατάλληλο τρόπο. Ύστερα και εσύ θα αμειφθείς.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Οι νικητές" της Ζωρζ Σαρή

Από τον Ιπποκράτη Γαροφαλάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Η Ζωή, που είναι πια δεκαπεντάχρονη, στα χρόνια της γερμανικής κατοχής, πάλεψε για την ελευθερία της. Συνεχίζει όμως μετά την απελευθέρωση την πορεία του αγώνα της. Μια πορεία τραγική. Κεντρικοί ήρωες είναι η Ζωή με τους φίλους και την οικογένειά της και η Αθηνά. Η υπόθεση εκτυλίσσεται στη Γερμανική κατοχή.
Με εντυπωσίασε η φράση "Δεν είναι υποχρεωτικό να τα διαβάσετε καλά θα κάνετε όμως να τα διαβάσετε. στο τέλος του βιβλίου ένιωσα συγκίνηση και λίγο τρόμο. Χαίρομαι που καταστάσεις όπως ο πόλεμος δεν τις ζούμε σήμερα.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Ο Θησαυρός της Βαγίας" της Ζωρζ Σαρή

Από τον Ραφαήλ Σαραντολάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το θέμα του βιβλίου είναι ο θησαυρός που έχει κρύψει ο Χανς στη Βαγία και η προσπάθεια μερικών παιδιών να τον βρουν. Κεντρικοί ήρωες είναι ο Αλέξης, η Λίνα, ο Άγγελος, ο Κλου, η Ράνια και η Σόφη. Βρίσκονται όλοι στην Αίγινα στη Βαγία ένα ζεστό καλοκαίρι του 1970.
Η φράση που μου έκανε εντύπωση είναι "Η προίκα σου...." που είπε η Κα Μύρια στην κόρη της όχι γιατί είναι εντυπωσιακή ως φράση αλλά από το γεγονός ότι η Κα Μύρια έδωσε όλα τα χρήματα στα παιδιά και στα εγγόνια της χωρίς να κρατήσει ούτε  λίγα για τον εαυτό της παρόλο που αντιμετώπιζε πολλέ προβλήματα. Μου αρέσει πολύ ο Άγγελος γιατί ταυτιζόμαστε στην αγάπη μας για το διάβασμα και τις περιπέτειες.
Συμπεραίνω ότι το βιβλίο θέλει να δείξει ότι το να κάνουμε μια καλή πράξη δεν είναι τόσο δύσκολο αν το κάνουμε ως παιχνίδι.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Ο Θησαυρός της Βαγίας" της Ζωρζ Σαρή

Από τον Ηλία Σαραντολάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το θέμα του βιβλίου είναι για μια παρέα παιδιών που βρίσκονται σε διακοπές στην Αίγινα και προσπαθούν να λύσουν ένα μυστήριο, ένα γρίφο και τελικά να βρουν ένα χαμένο θησαυρό. Κεντρικοί ήρωες είναι ο Άγγελος, ο Αλέξης, η Λίνα, η Νικόλ, ο Κλου, η Σόφη και η Ράνια. Τα γεγονότα διαδραματίζονται στην Αίγινα το 1961. Τα συναισθήματά μου μετά την ολοκλήρωση του βιβλίου είναι λύπη γιατί αυτό το υπέροχο βιβλίο τελείωσε αλλά και χαρά και ευχαρίστηση γιατί μου χάρισε πολλές καλές στιγμές.
Ο δικός μου χαρακτήρας μοιάζει περισσότερο με του Αλέξη γιατί είμαι κι εγώ αποφασιστικός, πεισματάρης και δεν καταθέτω τα όπλα. Στο τέλος συμπεραίνω ότι ακόμη και πολύ παράξενα μυστήρια μπορούν να λυθούν με τον τρόπο που το έκαναν τα παιδιά δηλαδή με πάθος και εξυπνάδα.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Τρελαντώνης" της Πηνελόπης Δέλτα

Από τον Βασίλη Γωνιωτάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Ο Αντώνης, ένα παιδί γεμάτο χαρά, τρέχει, γελάει, κάνει σκανταλιές και το κυριότερο έχει μαζί του τα αδέλφια του. Κεντρικοί ήρωες του βιβλίου είναι βέβαια ο Αντώνης, η Πολουδιά, η Αλεξάνδρα και η δασκάλα των Αγγλικών τους.
 Με εντυπωσίασε το τραγούδι του Αντώνη και της Πολουδιάς όταν έσπασαν οι στάμνες του μπαρμπα-Γιάννη του κανατά. Θεωρώ πως μοιάζω με τον Αντώνη γιατί είναι πειραχτήρι όπως εγώ, κάνει σκανταλιές και ζημιές αλλά του αρέσουν και οι περίπατοι.
Μετά την ανάγνωση του βιβλίου καταλαβαίνω ότι τα τρία αδέλφια είναι δεμένα μεταξύ τους και οι σκανταλιές του Αντώνη δεν έχουν συνέπειες στις σχέσεις της οικογένειας γιατί δεν είναι κακοπροαίρετες.


*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Ο Θησαυρός της Βαγίας" της Ζωρζ Σαρή

Από τον Φίλιππο Μπακοδήμο
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Μια παρέα παιδιών πηγαίνουν να περάσουν τις διακοπές τους στην Αίγινα και συγκεκριμένα στη Βαγία. Τα παιδιά αναζητούν ένα χαμένο θησαυρό που έχει κλέψει ένας γερμανός στρατιώτης από ια οικογένεια. Η αναζήτηση αυτή οδηγεί τα απιδιά σε περιπέτειες. Κεντρικοί ήρωες του βιβλίου είναι  Κλου, ο Αλέξης, η Ρηνούλα, ο Πέτρος, ο Βασίλης, ο Άγγελος, η Ράνια, η Σόφη και ο Χανς. Η αφήγηση εκτυλίσσεται στη Βαγία στην Αίγινα τη δεκαετία του '60. Μετά την ολοκλήρωση της ανάγνωσης του βιβλίου ένιωσα χαρά γιατί τα παιδιά κατάφεραν να βρουν τις λίρες και θαυμασμό γιατί τα παιδιά ζώντας μια πολύ ωραία εμπειρία βοήθησαν στην εύρεση του θησαυρού. Ο χαρακτήρας του Κλου θεωρώ ότι μοιάζει περισσότερο με το δικό μου.
Στο τέλος καταλαβαίνω ότι αξίζει να βοηθάς τους ανθρώπους που χρειάζονται βοήθεια χωρίς ανταλλάγματα.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ" της Άννα Φρανκ

Από την Εμμανουέλα Λίτσι
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το βιβλίο είναι ένα ημερολόγιο ενός εβραίου κοριτσιού, που με την οικογένειά του κρύφτηκε σ' ένα μικρό σπίτι κατά τη διάρκεια του πολέμου. Κεντρικοί ήρωες του βιβλίου είναι η Άννα Φρανκ, η Μαργκότ Φρανκ και οι γονείς Φρανκ. Η αφήγηση εκτυλίσσεται από το 1942 μέχρι το 1944 στη Γερμανία και στην Ολλανδία.
Η φράση που με εντυπωσίασε είναι: "Τελικά με παίρνει ξανά το παράπονο και αναστενάζω, κανείς δε με καταλαβαίνει ". Μου άρεσε επειδή είναι αλήθεια και έχει τύχει και σε μένα. Με την ολοκλήρωση της ανάγνωσης ένιωσα χαρά που η Άννα και ο Πέτερ έγιναν φίλοι καθώς και λύπη όταν τους βρήκαν. Ο χαρακτήρας της Άννας έχει κάποιες ομοιότητες με το δικό μου γιατί μ' αρέσει να ψάχνω ενδιαφέροντα πράγματα.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Τα ψάθινα καπέλα" της Μαργαρίτας Λυμπεράκη

Από τον Ιπποκράτη Γαροφαλάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Η Κατερίνα διηγείται τις ιστορίες των καλοκαιριών που πέρασε με την οικογένειά της όταν ήταν έφηβη, με χιούμορ,φαντασία και με λίγη τρυφερότητα και μας εντυπωσιάζει με τις ιστορίες της. Πρωταγωνιστούν τρεις αδερφές, η Άννα, η Κατερίνα και η Ινφάντα. Τα γεγονότα συμβαίνουν στην Αττική τρία καλοκαίρια της δεκαετίας του '30.
Η φράση που μου έκανε εντύπωση είναι : "...και εμένα μου αρέσει η πυρκαγιά...". ¨όταν το είπε αυτό η Κατερίνα στην Ινφάντα ένιωσα ότι η Κατερίνα κατάλαβε τι σκεφτόταν η Ινφάντα. Ήθελε να την αφήσει ήσυχη, νομίζω.
Μετά την ολοκλήρωση της ανάγνωσης ένιωσα συγκίνηση επειδή θυμόμουν τα καλοκαίρια που περνουσα εγώ στην παραλία και το ξενοδοχείο του πατέρα μου. Γνώρισα πάρα πολλούς ανθρώπους απ' όλες τις χώρες του κόσμου και τους θυμάμαι όλους. Συνέκρινα τα καλοκαίρια των τριών κοριτσιών με τα δικά μου και χαιρόμουν και χαιρόμουν που θα έχω πολλά καλοκαίρια μπροστά μου.
Ο χαρακτήρας της Κατερίνας έχει ομοιότητες με το δικό μου γιατί μου αρέσει να διηγούμαι τις ιστορίες και περιπέτειές μου με χιούμορ. Νιώθω στο τέλος της ανάγνωσης ότι τα καλοκαίρια είναι στιγμές ελευθερίας και χαράς με γιορτές και γέλια.

"Ο Θησαυρός της Βαγίας" της Ζωρζ Σαρή

Από τον Λευτέρη Φιωτάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το βιβλίο μας μιλάει για κάποια παιδιά που είχαν πάει διακοπές. Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού συναντούν και άλλες οικογένειες με τις οποίες θα περάσουν μαζί τις διακοπές. Όταν όμως συναντούν τη Νικόλ, μια νεαρή γυναίκα, και τους εξηγεί το λόγο που βρίσκεται στο νησί, εκείνα αποφασίζουν να τη βοηθήσουν. Κατά τη διάρκεια της εξερεύνησης, μαθαίνουν πως μια ηλικιωμένη κυρία υποψιάζονταν πως το άτομο για το οποίο έψαχναν πληροφορίες της είχε κλέψει κάποιες λίρες.
Κεντρικοί ήρωες του βιβλίου είναι η Λίνα, ο Κλου, ο Αλέξης, η Νικόλ, η Ράνια, και η Σόφη, ο Άγγελος ενώ συμμετέχουν σε μικρότερο βαθμό η Ζωή, η Βέρα και η Σασώ.
Η αφήγηση λαμβάνει χώρα στη Βαγία της Αίγινας κάποιο καλοκαίρι.
Με εντυπωσίασε το γεγονός ότι η Λίνα δεν ήξερε που φυτρώνουν οι ντομάτες. Στη φράση: "Πρώτη φορά στη ζωή της έβλεπε ντοματιές".  "Κι εγώ που νόμιζα πως φυτρώνουν πάνω στα δέντρα όπως τα μήλα". Μου έκανε εντύπωση το γεγονός ότι ενώ οι ντομάτες είναι ένα λαχανικό τόσο γνωστό, ένα κορίτσι δέκα χρονών δεν ήξερε από που φυτρώνουν.
Έπειτα από την ολοκλήρωση της ανάγνωσης του βιβλίου, νιώθω χαρά και ευχαρίστηση που οι ήρωες επιτέλους μπόρεσαν να βρουν αυτόν τον καλά κρυμμένο θησαυρό. Είμαι ενθουσιασμένος που οι μικροί ήρωες μπόρεσαν να αποκρυπτογραφήσουν το μήνυμα που έκρυβαν τα στοιχεία τους. Νιώθω ανακούφιση από την αγωνία που περνούσα το διάστημα που αναρωτιόμουν εάν τελικά θα καταφέρουν να βρουν το θησαυρό και συγκίνηση που η κυρά-Μαρία κατάφερε με τη βοήθεια των παιδιών να πάρει πίσω τα χρήματά της.
Πιστεύω πως ο Κλου και ο Άγγελος έχουν περισσότερες ομοιότητες με τον χαρακτήρα μου γιατί ο Κλου δεν είναι κακοπροαίρετος και του αρέσει να επισκέπτεται νέα μέρη και να τα εξερευνά, ενώ του Άγγελου του αρέσει να ενημερώνεται και να μαθαίνει νέα πράγματα τα οποία διευρύνουν τους ορίζοντές του.
Το μήνυμα που θέλει να μας περάσει το βιβλίο είναι ότι αν είσαι κακοπροαίρετος για κάτι και θες πραγματικά να το κάνεις γιατί το αγαπάς ή σου αρέσει, στο τέλος θα πετύχεις το στόχο σου ακόμη κι αν χρειαστεί πολλή προσπάθεια. Επίσης μας λέει πως πρέπει να βοηθάμε τα άτομα που είναι οικονομικά ασθενέστερα ή μας έχουν ανάγκη. Όταν κάποιος κάνει καλές πράξεις και συμπεριφέρεται σωστά ακόμα κι αν κάποιος θέλει να τον βλάψει στο τέλος θα βρει το δίκιο του.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Το ψέμα" της Ζωρζ Σαρή

Από την Σοφία Μαστοράκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το θέμα του βιβλίου είναι τα ψέματα ενός κοριτσιού, της Χριστίνας, η οποία μετακομίζει από τη Θεσσαλονίκη στην Αθήνα. Εκεί, στο νέο της σχολείο, γνωρίζει καινούριους φίλους στους οποίους λέει ψέματα για την οικογένειά της και για τον πατέρα της. Μετά όμως από ένα συμβάν, όλα άλλαξαν και τους είπε την αλήθεια και τότε όλα έγιναν καλύτερα. Πρωταγωνιστούν εκτός από τη Χριστίνα, ο Αλέξης, η Ρέα, η Σόφη, Η Τάνια, η κα Ελευθερία, η κα Ζωή, ο Πέτρος, "το μικρό" και η Λίνα. Η αφήγηση εκτυλίσσεται στην Αθήνα τη δεκαετία του 1980. Κατά την ανάγνωση του βιβλίου ένιωσα αγωνία για το τι θα συμβεί και ικανοποίηση για το χαρούμενο τέλος του βιβλίου. Θεωρώ ότι μοιάζω περισσότερο με τη Μαρία "το μικρό", γιατί κι εγώ είμαι συνέχεια χαρούμενη και δεν είμαι, δυστυχώς, τόσο καλή στα μαθήματα.
Το συμπέρασμά μου μετά την ανάγνωση είναι ότι δεν πρέπει να λέμε ψέματα για να χτίσουμε φιλίες και πρέπει να είμαστε οι εαυτοί μας ώστε να μας αγαπούν γι΄ αυτό που πραγματικά είμαστε.


*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Δέκα ετών διαξευγμένη" της Νοζούντ Άλι

Από την Χριστίνα Αυτζάγγελη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το θέμα του βιβλίου είναι η ιστορία ενός κοριτσιού που στα δέκα του χρόνια υπέστη σεξουαλική κακοποίηση και την έβαλαν να παντρευτεί χωρίς τη θέλησή της οπότε αποφάσισε να ζητήσει διαζύγιο. Η ιστορία συμβαίνει στην Υεμένη το 2010.
Η φράση "Πόσες φορές θα χρειαζόταν να κάνω αυτή τη διαδρομή για να γίνω ένα κορίτσι σαν όλα τα άλλα" μου έκανε εντύπωση γιατί ενώ η Ναζούντ θεωρεί ότι διαφέρει από τα άλλα κορίτσια αυτό δε συμβαίνει γιατί στην Υεμένη τα κορίτσια παντρεύονται από εννιά χρονών. Το γεγονός αυτό μου προκαλεί στεναχώρια καθώς τα κορίτσια χάνουν τη παιδική τους ηλικία πολύ νωρίς.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ" της Άννα Φρανκ

Από τον Μουτσόπουλο Αντώνη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το βιβλίο μιλάει για την ιστορία ενός κοριτσιού, με εβραϊκή καταγωγή έγραψε σε ημερολόγιο όσα έζησε κατά τη διάρκεια του πολέμου. Γράφει για την καθημερινή ζωή της, μέσα στην αποθήκη, όπου είχε καταφύγει μαζί με την οικογένειά της και εκφράζει τα συναισθήματα και τις σκέψεις της. Κεντρικοί ήρωες του βιβλίου είναι η Άννα, ο Ότο ο πατέρας της, η αδελφή της και τα μέλη μιας άλλης οικογένειας Εβραίων. Τα γεγονότα που περιγράφονται συμβαίνουν στην Ολλανδία κατά τα έτη 1942 έως 1944.
Μετά την ανάγνωση του βιβλίου μου μένει μια αίσθηση απογοήτευσης και αδικίας. 

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Ο μεγάλος περίπατος του Πέτρου" της Άλκης Ζέη

Από την Ασπασία Ανδρουλάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Ο Πέτρος, ένα παιδί, αφηγείται όσα έζησε κατά τη διάρκεια του Β΄ παγκοσμίου πολέμου. Εκτός από τον Πέτρο πρωταγωνιστούν η οικογένειά του, ο φίλος του και η φίλη της αδελφής του. Η αφήγηση εκτυλίσσεται στην Ελλάδα, στο σπίτι του Πέτρου κατά τη διάρκεια του Β΄ παγκοσμίου πολέμου. Μου έκανε τρομερή εντύπωση το σημείο που ο θείος Άγγελος ήρθε και η Αντιγόνη δεν τον αναγνώρισε. Ήταν συγκινητικό ότι μετά από κάποια χρόνια και τόση ταλαιπωρία δεν αναγνωρίστηκε. Στο τέλος του βιβλίου ένιωσα χαρά και συγκίνηση. Ως προς τον χαρακτήρα νιώθω ότι μοιάζω με την αδελφή του Πέτρου.
Τελικά πρέπει να απολαμβάνουμε τη ζωή γιατί κάτι μπορεί να συμβεί ξαφνικά, όπως ο πόλεμος.


*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Ο θησαυρός της Βαγίας" της Ζωρζ Σαρή

Από τον Θοδωρή Πετρόβ
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Μια παρέα παιδιών περνάει τις καλοκαιρινές της διακοπές στην Αίγινα. Εκεί μαθαίνουν πως ο Χανς έχει κλέψει από μια γυναίκα χρυσές λίρες. Έτσι αρχίζει η αναζήτηση ενός χαμένου θησαυρού που οδηγεί τα παιδιά σε περιπέτειες. Πρωταγωνιστούν η Ζωή, ο Αλέξης, ο Κλου, η Νικόλ, η Αλεξάνδρα, ο Βύρωνας και η Ιουλία. Η αφήγηση εκτυλίσσεται στη Βαγία της Αίγινας ένα καλοκαίρι της δεκαετίας του '60.
Η φράση "ο πορτοκαλής ήλιος ξεμάκρεναι πό το λιμάνι του Πειραιά" μου έκανε εντύπωση. Επίσης ταυτίστηκα με τον Κλου γιατί έκανε τους φίλους του να γελάνε  όπως κι εγώ. Τελικά κατάλαβα ότι πρέπει να βοηθάμε τους άλλους και να επιστρέφουμε ότι τους ανήκει.


*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Ε.Π." της Ζωρζ Σαρή

Από την Άντζελα Πασάι
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το βιβλίο περιγράφει μια φιλία πριν το Β΄ παγκόσμιο πόλεμο που κράτησε για πάντα. Κεντρικοί ήρωες είναι η Ζωρζ, η Άλκη, η Ερασμία και η Κλάρα. Η αφήγηση εκτυλίσσεται στην Αθήνα πριν το Β΄ παγκόσμιο πόλεμο. Μετά την ολοκλήρωση της ανάγνωσης ένωθα ενθουσιασμό και απορία που αυτή η φιλία κράτησε για πάντα.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Κρίμα και άδικο" της Ζωρζ Σαρή

Από την Σοφία Μαστορακάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το βιβλίο αναφέρεται στην ιστορία της Κορτέσας που ξαφνικά χάνει το γιο της και αντλεί δύναμη και ελπίδα από τον εγγονό της τον Ηλία. Κεντρικοί ήρωες είναι η Κορτέσα, η κόρη της η Μαρία, ο άνδρας της ο Θέμης, τα εγγόνια της η Αλεξάνδρα και ο Ηλίας, η νονά και ο νονός του Ηλία, ο γιος της ο Δημήτρης και η γυναίκα του Χέλεν. Η αφήγηση εκτυλίσσεται στον Πλατανιά, ένα χωρίο στην Στερεά Ελλάδα αρκετά χρόνια πριν.
Στεναχωρέθηκα με την απώλεια του γιου της Κορτέσας. Αυτό που μου έμεινε μετά την ανάγνωση είναι ότι η ευτυχία και η δυστυχία πάντα θα έρχονται μαζί.


*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Τρελαντώνης" της Πηνελόπης Δέλτα

Από τον Μανώλη Καντιλιεράκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το βιβλίο περιγράφει τις περιπέτειες του Αντώνη, ο οποίος είναι άτακτος κάνει διαβολιές και τρώει ξύλο. Κεντρικοί ήρωες είναι ο Αντώνης, η Πουλουδιά, ο Αλέξανδρος, η θεία, η αγγλίδα δασκάλα, η Αφροδίτη και οι γονείς του Αντώνη. Η αφήγηση εκτυλίσσεται στην Αθήνα και συγκεκριμένα στην Κηφισιά σε παλιότερα χρόνια που υπήρχαν ακόμη άμαξες. 
Η φράση που μου άρεσε ήταν "... θα πω του θείου πως μου τράβηξες τα μαλλιά .. ούτε εγώ δεν μαντατεύω αν δεν μαντατέψεις εσύ! Αυτό ήταν το τέλος του καβγά. Χωρίς άλλες εξηγήσεις χωρίστηκαν τ'αδέλφια, βουρτσίστηκαν, συγυρίστηκαν και ειρηνεμένα κατέβηκαν στη βεράντα.
Διασκέδασα πολύ με την ανάγνωση και τις διαβολιές του Αντώνη.


*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ" της Άννα Φρανκ

Από την Θεανώς Σεργάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το θέμα του βιβλίου είναι η ζωή της Άννας στο παράσπιτο που ζούσε με την οικογένειά της εν καιρώ πολέμου στο Άμστερνταμ. Κύριοι χαρακτήρες του βιβλίου είναι η Άννα Φρανκ, ο πατέρας της τον οποίο αποκαλεί Πιμ, η μητέρα της και η αδελφή της Μαργκότ. Τα γεγονότα της αφήγησης συμβαίνουν σ'ένα παράσπιτο στο Άμστερνταμ από το 1942 έως το 1944.
"Ο ήλιος λάμπει, ο ουρανός είναι καταγάλανος, ο άνεμος φέρνει γαλήνη και με διακατέχει ένας τρελός πόθος για όλα. Για φλυαρίες,για ελευθερία, για φίλους, για μοναξιά ... Έχω ένα τρελό πόθο ... να κλάψω. Έχω ένα αίσθημα πως θα σκάσω. Τα δάκρυα με γαληνεύουν, το ξέρω είμαι ανίκανη να κλάψω." Η φράση αυτή μου αρέσει γιατί περιγράφει όλα τα συναισθήματα της Άννας σ'ένα μέρος όπου είναι φυλακισμένη.
Το τέλος του βιβλίου μου άφησε μια απογοήτευση γιατί ένιωσα να τελειώνει απότομα και λυπήθηκα για το θάνατο της Άννας. Πέρα από αυτό είμαι ευχαριστημένη που το διάβασα. Ταυτίστηκα πολύ με την Άννα γιατί οι ανησυχίες της μοιάζουν με τις δικές μου και απολαμβάνει την ανάγνωση ενός καλού βιβλίου όπως κι εγώ. Επίσης μέσα από τα βιώματα της Άννας έμαθα γεγονότα της συγκεκριμένης εποχής κι αυτό ήταν πολύ ενδιαφέρον.


*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Το ψέμα" της Ζωρζ Σαρή

Από την Άρτεμη Βλαζάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το θέμα του βιβλίου είναι το ψέμα που λέι ένα κορίτσι, η Χριστίνα, γιατί νομίζει ότι έτσι θα αποκτήσει περισσότερους φίλους. Στο τέλος καταλαβαίνει το λάθος της. Κεντρικοί ήρωες είναι η Χριστίνα, η μαμά της Χριστίνας, ο θείος Γιώργος και το ¨ημερολόγιο¨της Χριστίνας. Η αφήγηση εκτυλίσσεται στην Αθήνα και πιο συγκεκριμένα στο θυρωρείο και στο σχολείο της μικρής Χριστίνας τη δεκαετία του 1960. Μετά την ολοκλήρωση της ανάγνωσης ένιωσα λύπη για το κοριτσάκι που έφυγε ο μπαμπάς της. Κάποιες ομοιότητες έχω με τη Χριστίνα επειδή και εγώ είπα κάποια  μικρά ψεματάκια. Στο τέλος συμπεραίνω ότι δεν πρέπει να λέμε ψέματα αλλά να αποκαλύπτουμε ποιοι είμαστε πραγματικά.


*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Ε.Π." της Ζωρζ Σαρή

Από την Ελευθερία Αλευράκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το βιβλίο βασίζεται σε μια αληθινή φιλία που περνάει από πολλά στάδια αλλά παραμένει αλώβητη. Αυτή η φιλία ξεκινάει στα χρόνια του γυμνασίου και παραμένει για πάντα. Κεντρικοί ήρωες του βιβλίου είναι η Ζωρζ, η Άλκη, η Κα Κλάρα, η Κα Ερασμία, η Αθηνούλα, η Αννούλα , η Αθηνά οι γονείς της Ζωρζ και οι γονείς της Άλκης. Η αφήγηση εκτυλίσσεται λίγο πριν το Β΄παγκόσμιο πόλεμο στην Αθήνα στο σχολείο των κοριτσιών. Ένιωσα χαρά και ενθουσιασμό επειδή διάβασα ένα βιβλίο που βασίζεται σε μια αληθινή ιστορία που περιγράφει η ηρωίδα τα χρόνια της στο γυμνάσιο. Νιώθω να έχω ομοιότητες και με την Άλκη αλλά και με τη Ζωρζ. Με την Άλκη επειδή όταν άλλαξε σχολείο επέμενε να δει τις φίλες της όπως κι εγώ που δεν θέλω να χάσω τις φίλες μου. Με τη Ζωρζ επειδή όταν μάλωναν με την Άλκη έκλαιγε, δηλαδή, ήταν πολύ ευαίσθητη όπως κι εγώ.
Το συμπέρασμα μετά που διάβασα το βιβλίο είναι ότι μια φιλία μπορεί να κρατήσει ακόμα και από απόσταση όπως στο βιβλίο.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Ο κύριος μου" της Ζωρζ Σαρή

Από την Άιντα Βέλγια
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το θέμα του βιβλίου είναι η ιστορία ενός παιδιού χωρίς πατέρα. Ζει μόνο με τη μητέρα του. Κάποια στιγμή συναντάει ένα καινούργιο δάσκαλο που έχει ερωτευτεί τη μάνα του. Το παιδί αυτό ενώ ήταν πολύ ζωηρό στην αρχή, γίνεται ήσυχο και καλός μαθητής με τον νέο δάσκαλο. Κεντρικοί ήρωες είναι ο Πασχάλης, η μαμά Χρύσα, ο δάσκαλος Γιώργης, ο Τζούλιο ο Αλβανός, ο Λευτέρης και η Ελένη. Όλα συμβαίνουν σ'ένα χωριό στη βόρεια Ελλάδα πριν πολλά χρόνια.
Εντυπωσιάστηκα από την περιγραφή όπου η 5η δημοτικού έστεκε όρθια μπροστά στο δάσκαλο.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

¨Ο μικρός πρίγκιπας¨ του Αντουάν ντε Σαιντ Εξυπερύ

Από τον Βασίλη Γωνιωτάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*

Το βιβλίο πραγματεύεται τις ιστορίες ενός παιδιού που πλέον έχει μεγαλώσει και είναι ο αφηγητής όταν αποφασίζει να πετάξει με ένα αεροπλάνο και από βλάβη πέφτει στην έρημο Σαχάρα. Εκεί εμφανίζεται ένα παιδί που του ζητάει να ζωγραφίσει ένα αρνί. Μετά από αυτό, το παιδί, ο ¨μικρός πρίγκιπας¨ του λέει ότι ζει σ'ένα άστρο και από εκεί επισκέφτηκε άλλους πλανήτες. Πρωταγωνιστούν ο αφηγητής και ο ¨μικρός πρίγκιπας¨. Η αφήγηση εκτυλίσσεται περίπου στο 1940 στην έρημο Σαχάρα και σε κάποιους πλανήτες. Κατά την ανάγνωση μου δημιουργείται η επιθυμία να μάθω από τον μικρό πρίγκιπα πως ζει στο άστρο Β-52. Σε διάφορα σημεία της ανάγνωσης ταυτίστηκα με τον μικρό πρίγκηπα είτε για την ευγένειά του είτε στο θυμό του. Συμπερασματικά οι μεγάλοι μπορούν να σου μάθουν την αξία των πραγμάτων όπως η αγάπη.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

¨Το λάθος" του Αντώνη Σαμαράκη

Από τον Γιάννη Παπαμαρκάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*


Δύο πράκτορες της ειδικής υπηρεσίας πρέπει να μεταφέρουν έναν που κατηγορείται ότι είναι αντίθετος με το καθεστώς, στα κεντρικά γραφεία που βρίσκονται στην Αθήνα. Έχουν όμως εντολές να εφαρμόσουν ένα καινούργιο σχέδιο για τη συγκεκριμένη περίπτωση. Στο τέλος της περιπέτεια αυτής θα υπάρξουν ανατροπές. Κεντρικοί ήρωες του βιβλίου είναι ο ανακριτής που πρέπει να προσέχει τον κατηγορούμενο που είναι ο αφηγητής του βιβλίου, ο μάνατζερ που αν και δεν εμφανίζεται πολύ είναι σημαντικός χαρακτήρας και ο ύποπτος δηλαδή ο άνθρωπος του καφέ σπορ. Όλα συμβαίνουν την περίοδο της δικτατορίας στη Ελλάδα.
Τελείωσα το βιβλίο με πολλά ερωτήματα, όπως τι απέγινε ο ανακριτής και ο ύποπτος αλλά και με απορία για την απόφαση που π΄΄ηρε ο ανακριτής να αφήσει ελεύθερο τον κατηγορούμενο.


*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Σοφία" της Ζωρζ Σαρή

Από τον Ιπποκράτη Γαροφαλάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*


Η Σοφία, ένα χαρισματικό κοριτσάκι, ξεκίνησε να δουλεύει ως "δουλάκι" στο σπίτι των Πολυχρονιάδη μια νέα ζωή. Η Σοφία τους έφερε φως, χαρά και κυρίως γέλια και φωνές. Έγινε μέλος της οικογένειας και πέρασε μεγάλες περιπέτειες εκεί. Πρωταγωνιστούν η Σοφία, ο Γιάννης και η Αγγελική, οι γονείς δηλαδή της οικογένειας Πολυχρονιάδη καθώς και τα παιδιά η Κρινιώ, το Μαράκι και η Βιβή. Η αφήγηση εκτυλίσσεται στην Αθήνα τη δεκαετία του '30.
Με εντυπωσίασε η φράση: "...είδες που είχα δίκιο, Σοφία μου, όταν σου είπα πως είσαι η καλή νεράιδα του σπιτιού μας..." επειδή η Σοφία δίνει ελπίδα στην οικογένεια όταν κατάφερε να αγοράσει το λαχείο και οι Πολυχρονιάδη να κερδίσουν 50.000 δραχμές.
Το όμορφο τέλος του βιβλίου με συγκίνησε και επίσης γέλασα σε πολλά σημεία της ανάγνωσης. Υπήρξαν στιγμές που ταυτίστηκα με το Γιάννη επειδή  κι εγώ προσπαθώ να μη δείχνω τι αισθάνομαι.
Μετά την ανάγνωση του βιβλίου καταλαβαίνω ότι στα παιδιά πρέπει να παρέχεται εκπαίδευση και όχι να βρίσκονται αναγκασμένα να δουλεύουν.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Τα ψάθινα καπέλα" της Μαργαρίτας Λυμπεράκη

Από την Ντανιέλλα Πέτκοβα
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*


Τρία κορίτσια, τρεις αδερφές, η Κατερίνα, η Ινφάντα και η Μαρία διηγούνται τις ιστορίες τους, τους έρωτές τους με φαντασία χιούμορ και απέραντη τρυφερότητα και πολλή νοσταλγία. Οι κεντρικοί ήρωες στο πρώτο και δεύτερο καλοκαίρι είναι οι τρεις αδερφές, ο πατέρας τους, η ξαδέρφη τους, ο θείος Αγησίλαος, ο άντρας της της Μαρίας, η Λώρα, η μητέρα των κοριτσιών και ο Ρουθ.
Τα ¨Ψάθινα καπέλα¨ αφηγούνται γεγονότα στην Αθήνα λίγο πριν από τον Β΄ παγκόσμιο πόλεμο.
Μ' άρεσε πολύ η φράση "Μικρή που ήμουν μ'άρεσε να διηγούμαι όνειρα που δεν είχα δει και η πίστη που έβλεπα στα μάτια των άλλων τα έκανε πραγματικά πιστευτά και στα δικά μου μάτια" γιατί μόλις τα είδα μου θύμισε εμένα και ξαφνιάστηκα γιατί νόμιζα πως ήμουν που τα πιστεύει αυτά.
Όλα αυτά που διάβασα ήταν πολύ ωραία και θυμήθηκα τα δικά μας καλοκαίρια και ειδικότερα αυτό που πέρασε και είχα σπάσει το πόδι μου. Τα ίδια κάναμε και εμείς με την παρέα μου, σχολιάζαμε τη θάλασσα, τον ήλιο, ακόμα και τους παππούδες και τις γιαγιάδες μας. Τηλεφωνούσαμε ο ένας στον άλλο το πρωί και ορίζαμε που και πότε θα συναντηθούμε. Φλερτάραμε, γελούσαμε και διασκεδάζαμε.
Δεν έχει σημασία αν κάποιες φορές τα κορίτσια τσακώνονταν γιατί αγαπούσε η μια την άλλη.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.

"Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ" της Άννα Φρανκ

Από την Κατερίνα Μπαχαντάκη
με την επιμέλεια της φιλολόγου Μαρίας Μαγουλά*


Η μητέρα της Άννα Φρανκ  δίνει στην κόρη της για τα γενέθλιά της δώρο ένα ημερολόγιο.Η Άννα και η οικογένειά της στα μέσα του Β΄ παγκοσμίου πολέμου, αναγκάζονται να εγκαταλείψουν το σπίτι τους και εγκαθίστανται σ' ένα "παράσπιτο", όπως το αποκαλεί, η Άννα, το οποίο βρίσκεται στην επιχείρηση του πατέρα της. Η Άννα παίρνει μαζί το ημερολόγιό της και διηγείται σε μια φανταστική φίλη της, τις στερήσεις και τα βάσανα που περνάει καθώς και την καθημερινή ζωή της και τα συναισθήματά της. Η αφήγηση εκτυλίσσεται από το 1942 έως το 1944 στο Άμστερνταμ της Ολλανδίας με κεντρικούς ήρωες την Άννα, την αδελφή της  τη Μεγκότ, τους γονείς της και μια τριμελή οικογένεια με την οποία γειτονεύουν.
Στη σελίδα 142 του βιβλίου μου κάνει εντύπωση η φράση "..εγώ η Άννα Φρανκ μπορούσα να είμαι περήφανη γιατί στο κάτω κάτω είχα ένα στυλό κατάδικό μου..." Μου κάνει εντύπωση γιατί εκείνη την εποχή φαίνεται πως θεωρούσαν τις πένες τόσο πολύτιμα αντικείμενα, ενώ σήμερα ο καθένας μπορεί να αγοράσει μια.
Νιώθω στεναχώρια και θλίψη γιατί η Άννα Φρανκ θα μπορούσε να γίνει σπουδαία εάν καταφερνε να ζήσει αλλά και ευγνωμοσύνη επειδή δε γεννήθηκα σε εκείνη την εποχή και μπορώ να απολαμβάνω τη ζωή μου και όσα υλικά αγαθά θέλω απλώς ζητώντας τα από τους γονείς μου. Επίσης νομίζω ότι μου ταιριάζει ο χαρακτήρας του Πέτερ βαν Ντααν επειδή θέλω κάποιες στιγμές να είμαι μόνη μου, αλλά έχω κι εγώ ανάγκη από φίλους και παρέα.
Το συμπέρασμά μου είναι ότι πρέπει να εκτιμάς όσα έχεις γιατί ανά πάσα στιγμή μπορείς να τα χάσεις.

*Η εκπαιδευτικός Μαρία Μαγουλά στα πλαίσια του μαθήματος των Νέων Ελληνικών και της δραστηριότητας "Φιλαναγνωσία" ενθαρρύνει τους μαθητές της συμπληρώνοντας ένα φύλλο εργασίας να περιγράψουν ένα βιβλίο που διάβασαν.